语文、数学、英语、面试技巧、仪容口才……许多孩子在本应恣意奔跑嬉戏的年龄，被家长塞进教室接受“幼小衔接”的培训。

　　面对激烈的入学竞争，家长们坚持“不能让自己的孩子输在起跑线上”，纷纷拉着孩子“抢跑”，给孩子多做知识培训，以期做好“幼小衔接”。家长们的想法可以理解，但部分家长操之过急，只知道一味地给孩子报班培训，却忽略孩子在其他方面的成长，更不知突击强化的培训可能有益于一时，却无益于长远。严格的应试训练和填鸭式的知识灌输会抑制孩子的想象力，而过多过早地对孩子进行知识训练，更会透支孩子的学习热情，长此以往，便会使孩子产生厌学情绪。孩子的成长有一定的规律，家长们想通过培训让孩子尽快成长为“标准小学生”的做法，无疑是揠苗助长。

　　要做好“幼小衔接”，不可操之过急，应重在衔接。幼小衔接教育是幼儿园与小学两个教育阶段的过渡过程。从幼儿入园到小学，孩子们的学习环境和生活环境发生了很大的变化，一些幼儿自理能力相对较弱，没有很强的时间观念，更没有太多的纪律意识，无法很好地适应小学生活。如部分小孩在课堂随意走动，扰乱课堂秩序等。可见，“幼小衔接”教育不等同于简单的知识灌输，而是要从孩子的思想认知、学习习惯、兴趣培养和方法技能等方面入手，去教会孩子如何适应即将面对的小学环境，帮助孩子顺利从以玩为主的幼儿期平稳过渡到接受知识教育的学龄期。

　　为此，在“幼小衔接”教育阶段，家长要教给小孩的不是“抢学”，而是要承担起孩子入学后一系列适应性行为养成的教育责任。如鼓励孩子的个性思维，培养孩子好的思维习惯；教孩子理解老师和父母的要求，避免做事拖拉，勤于阅读，养成良好的学习习惯；鼓励孩子自己的事情自己做，培养孩子的独立能力；注意挖掘孩子的兴趣爱好，并注重保持、培养等等。此外，相关部门要加大优质教育资源供给力度，让家长们能够从容地为孩子选择教育路径，不至于为了让孩子上好学，被迫安排孩子接受幼小衔接教育。

　　来源：海南日报

　　作者：陈冬丽