近年来，一些家长为了不让孩子输在起跑线上，让孩子接受早期教育。原本的幼儿教育变成小学教育，让还没上小学的孩子，就已经学会写字、算术等。这种教育提前化的现象被家长们看作是对孩子好，可是结果真的是这样吗？专家表示，提前教育对于普通孩子来说，未必是好事。什么年龄段的孩子应该接受什么年龄段的教育，否则会伤害孩子的心理。

    市民周女士的女儿静静（化名）今年4岁，英语口语说得十分流利。在她还没出生的时候，周女士就开始胎教。看到孩子的成绩，听到其他家长的夸奖，周女士很高兴。她告诉记者，下一步打算给女儿学习学前班的课程。这样的安排对孩子好吗？西宁市城东区心理健康教育服务中心心理咨询师师立伟说，这种揠苗助长的教育方式，未必对孩子好。相反，时间长了，还可能会使孩子对学习产生厌烦，不利于孩子的健康发展。

    “4岁的孩子还处于脑发育期，心理和思维都不成熟，就让孩子做成熟心理的事情，这种不符合孩子年龄段的教育，会影响孩子的学习兴趣和健康人格的形成，导致孩子的心理成长不完整。孩子长大后，将出现更多的心理问题。”师立伟说，“一些家长认为文化知识的教育提前是对孩子的智力开发，这种想法是错误的。正常来讲，4岁至6岁的孩子应该在游戏中提升心智。若家长剥夺了孩子游戏的时间，利用它去学习文化知识，孩子的心智提升受到影响，反而变成文化提升。这时候增强的只是理性上的东西，孩子的内心无法得到成长。长大后，就可能出现青春期逆反的情况。”

    当然，我们也不能一视同仁。每个孩子的心理成长不同，在能力允许的前提下，有个别孩子确实能很好地提前接受教育，所以还是要根据孩子的特点来对待。

    提前教育影响孩子健康

    家长的心理在“作怪”

    说到为什么让孩子提前接受教育，师立伟说，首先和家长的攀比心理、顾及自己的面子脱不开关系。望子成龙、望女成凤是每个家长的想法，很多家长都希望孩子是天才，但是他们忘了自己是正常人，自己的孩子也不一定就是天才。过早地给孩子“施加”文化教育，和家长心理不正常有很大的关系。很多家长在孩子的教育上花心思，多是希望孩子能完成家长未了的心愿。在心理发展过程中，这种想法并不好。

    家长们特别重视教孩子学算术、背唐诗等，如果发现别人的孩子比自己的孩子厉害，就赶紧给孩子强加教育。别人的孩子“厉害”，是家长自己认为的。只能说明家长对孩子不够了解，对孩子的关心只是停留在自己关注的点上，丢掉了家长应该发现孩子身上闪光点的责任。

    为了不让孩子落后于其他孩子，输在起跑线上，有的家长甚至早早买好超出孩子学习范围的书籍，让他们系统地学习。家长不了解“起跑线”的含义。认为“起跑线”指的是文化教育，其实它还指孩子的性格、品质和兴趣等多方面的培养。有的家长发现别人的孩子上补习班，自己的孩子在家玩耍，认为没面子，立马给孩子也报补习班。最终，这种不良的心态导致教育提前化。

    “还有，家长的焦虑心理也是造成教育提前化的一方面。有的家长自己没有出人头地，给孩子‘灌输’的就是‘你可要好好学，不然以后没有好工作。我不是不想学，是因为当时家里穷，你要珍惜啊！’从这句话中就能感受到家长的焦虑和恐惧。”师立伟说。

    因材施教很重要

    家长把心态摆正，因材施教，发现孩子的长处和闪光点，才能使孩子更好地成长。师立伟说，第一，不要让家庭教育变成家庭“饲养”。家长一定要尊重孩子成长的每一个过程，不能违背基本的教育原则。家长是孩子的第一任老师，做好早期家庭教育，给孩子们营造一个良好的家庭环境，才是家长应该做的。第二，从“人”的角度去尊重孩子。孩子是孩子，但他们也是人，不能变成“我要你干啥你就干啥”。幼儿阶段本身就是需要孩子从游戏中认识自己，得到成长，家长不要拿别人的孩子作比较，让孩子过早地体会到学习的压力。

    来源：西海都市报

    记者：赵越